编导考生应如何深刻细致的感受作品：
有些考生的朗诵，听起来也有着抑扬顿挫的语调，可就是打动不了听众，如果不是作品本身有缺陷，那就是朗诵者对作品的感受还太浅薄，没有真正走进作品，而是在那里“挤”情、“造”性，听众是敏锐的，他们不会被虚情所动，朗诵者要唤起听众的感情，必须仔细体味作品，进入角色，进人情境。
编导考生怎样抓住文学作品的重点与难点：
分析文学作品的重点与难点。不同的文学作品，他的侧重点和难点是不同的。比如说，诗词的重点在于语言；小说呢，在于情节故事；古诗文难在词句的表达；现代自由体文章难在意境的体现。我们拿到一篇好的文学作品之后，应该深入理解其作品的重点难点，并根据其难点和重点运用不同的表达技巧，来设计表达的方式。比如盛唐诗人王之涣的《登鹳雀楼》一诗的重点，是充分表达出“只有站得高才能看得远”的主体思想。难点主要就是第一句、第二句和第三句、第四句的情感转折。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”。由于诗句中情感的转折，以及由此而产生的声音的转折和变化，是我们朗读者需要注意的。
