2022编导咋考？北电中戏、中传10位艺考专家神预测！

名校专家齐聚

研讨2022艺考改革新动向

中影人教育编导学院教学研讨会

教学研讨会是中影人教育优秀的教学传统。

一年一度的教学研讨会，50%专家教授+50%全职明星导师，

不仅带来专业上的思想碰撞，

更为中影人教学体系的创新升级，为艺考生更好的服务提供了强有力的保障。

中国传媒大学博士

中影人教育编导学院特聘专家

纪晓楠老师发表讲话

纪晓楠老师：对于编导专业来说，增强实践能力很重要，

不经历实操根本不知道自己的能力到底是怎么样的。

具体的实操课应该进行分段练习，第一个阶段是通过1分钟的长镜

头讲故事，考察学生的叙事能力，老师可以在剧本上进行指导；

第二个阶段是2-3分钟的细节叙事训练，老师从剧本、拍摄和剪辑三

个方面来指导；第三个训练是出一个阶段性的成果，

采用“故事会”的形式对学生的剧本点评，对优秀作品提供一定的扶植。

北京电影学院青年教师

北京电影学院导演系硕士

中影人教育编导学院特聘名师

王舸老师发表讲话

王舸老师：编导类专业也要增加训练的内容，不能一直进行理论灌输，

在掌握基础的视听语言知识之后，需要大量的“回课”。

另外，增加逻辑课程十分有必要，这将对中国的高等教育是一个颠覆的过程，

很多学生在创作时人物关系缺乏逻辑，导致最后的作品不成功。

中央戏剧学院博士

中影人教育编导学院特聘名师

武英洁老师发表讲话

武英洁老师：实操课用网络可不可以？可以，但是需要制作团队，需要老师去找影片中

大量的镜头去组很多的素材，让学生提供作业，后期可以通过慢慢地探索形成精品课程。

教材方面要提升“用户体验感”，

在所有教材之前出一本导读手册，学生根据自己的需要，按照不同的班型和院校来搭配使用。

中国传媒大学博士

中影人教育编导学院特聘名师

谭朝霞老师发表讲话

谭朝霞老师：制定教材应该注意内容的专业性，尤其是概念的界定要以专业的网站

和论文为准；影评的教材中可以增加一个版块将相关院校教授的专业论文附在后面，

甚至买一些专业院校的期刊杂志供学生翻阅学习，提高学生的专业水平。另外，

在教学过程中应该增加实践的课程，对实践性强的专业单独设置实践版块并体现在教学体系中。

中国传媒大学硕士

中影人教育编导学院特聘名师

孙莹老师发表讲话

孙莹老师：主要针对教材和网课提出见解。一方面，中影人教育编导学院目前的教材框

架是比较合理的，学生用起来很便利，在教学过程中老师如何灵活使用教材更加重要。

另一方面，网课的常态化十分必要，尤其是对于文化课要求很高的省份的学生来说是

一颗“救命稻草”，既要兼顾到文化课又能享受到北京的一流师资，当然考前冲刺更适合面授。

中国传媒大学博士

中影人教育编导学院特聘名师

杨天东老师发表讲话

杨天东老师：教学过程中创作很重要，例如编导学院的影像骑士班，在课堂上讲

一千遍都不如学生自己动手创作一次，应该让学生有一个体验的环节，增强互动性。

创作还有一个好处就是能让学生有团队意识，提前让他们了解自己在团队中

所担任的角色和所起的作用，这也是编导学院能够给学生提供的一个有意义的尝试。

中国政法大学教师、中国传媒大学博士

中影人教育编导学院特聘名师

屈高翔老师发表讲话

屈高翔老师：第一，艺考政策的变革需要我们通过评委的思维反推艺考培训的逻辑，

在实践中去学习，熟知当下媒介生态背后的逻辑，尤其是新媒体形势的改变对叙事

方式、外在冲突等方面的影响。

第二，教学过程中应在重复中提升，针对一个作品反复修改不断提升，这样学生的进步会更大。

第三，给学生更多的理论工具，比如尝试把本科或者研究生阶段比较浅显的知识教给学生。

第四，在具体课堂教学过程中给学生更多的主动权，让学生在对抗与压力中学习。

此次教学研讨会，可谓是编导艺考界的盛会，各位专家、教授、大咖纷纷到场参会。

中影人教育编导学院

教学研讨会众位专家合影留念

各位参会老师交流分享了关于艺考培训的教学经验，

对于中影人教育日后的教学目标及方向具有重要指导意义，

根据艺考最新政策方向及时做出调整，专业系统的完善整合教学大纲体系，

迎合广大艺考生需求，因材施教，帮助艺考生排除艺考障碍，顺利考入理想院校！