表演:解放天性：让学生较短时间内解决在舞台上紧张，畏首畏尾，害羞等不良习惯。 动物模拟：同步辅助解放天性练习的同时，让学生通过对肢体的控制去诠释一些简单的人物和动物。 想象力练习：对不同形状的物体，通过自己的想象，用肢体或动作将其诠释成另一种物体。

台词: 人体语音发音生理原理：了解人体的动力器官，发声器官，组字器官。 呼吸调控：让学生了解三种呼吸方法。胸腹式联合呼吸训练。（气泡音，慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸慢呼，快吸快呼等） 发声技能：声道与共鸣腔，声音四要素，发声基础技能，发声练习常见问题。

声乐:发声技巧、气息训练

形体:软功训练、芭蕾基本手位。

表演元素课:让学生初步了解什么是表演艺术，渐渐的把握表演的准确性以及精确性。 感受练习：通过对手或老师给予的刺激，能够感受到规定情境。 音乐感受练习：让学生能够通过音乐，以及音乐节奏的变化，控制自身的肌肉，在舞台上表达出原创作者的意思或演员本身想诠释的内容。 观察生活练习：让学生能将通过对周围生活的观察，松弛的展现还原在舞台上。针对学生在舞台上的反应，意识，交流，判断进行训练。

台词: 语音基础：语音结构阐述、声韵母发音、调类与调值，吐字归音。 普通话变音规律：变调、轻声、“啊”的变音、以及儿化。 气声字综合练习：气息支撑、蓄气换气、抢气偷气、成语放声、辨音口诀、声调变化、拗口练习、数唱练习、叫卖音域拓展。 诗歌寓言：一对一辅导诗歌或寓言故事。

声乐:视唱练耳，教师一对一歌曲作品。

形体:教师一对一舞蹈作品。

基础班 + 提高班 + 冲刺班 系统学习表演专业课程，扎实表演功底和提高表演专业能力，冲刺院校表演专业提供有力支持。

包含除“专家班”外所有课程内容，同时享受：

1.自备稿件辅导 （所有考试要求的优质稿件）

2.声乐作品教学 （考试曲目）

3.形体作品教学 （考试剧目）

4.全真考场模拟训练（抓住院校招生特点的模拟训练）

5.隔周一次的小组课（精品1对3教学）

6.文化课辅导

7.以实践带教学，增强学习的趣味性，认知表演学习的广度和深度，提升学习积极性。

8.陪考计划。

视听语言、影片分析、中外电影史、中外戏剧史、文艺常识、故事创作、纪录片课程、导演大师研究、文学鉴赏（文学作品，戏剧剧本，电影剧本），创意与策划（电视栏目，活动，广告）、表演、叙事散文写作、议论文写作。

故事写作训练（两千字以内的故事写作训练，针对各省统考以及二类艺术院校校考），影评写作（部分院校的校考，以及各省统考），导演大师研究，表演基础（针对戏剧影视导演考试），即兴评述与辩论（针对校考专业面试），叙事散文写作（中戏专业考试），议论文写作（针对中戏校考）、纪录片分析。

以考带练，海量实战。保证学生稳过统考的前提下，对学生报考院校进行高中低分层次的院校报考指导。把线上考试纳入到日常的教学中来。不断练习线上考试中注意的常规事项，详细地讲解与设计考试内容，教学老师全程陪考线上线下考试，避免考试中的失误。专家教师教学研讨，全面剖析2021年艺考考试趋势，并通过线上线下模拟考试有效给学生提供考试前的“真实的考试环境”。

基础班 + 提高班 + 冲刺班 系统学习编导专业课程，扎实影视编导专业能力，冲刺院校影视编导专业有保障。 针对有省统考的省份，报无忧班课程及以上只要是高考文化课达到各省文化课总分的60%以上保证省统考过，如果正常参加考试未过统考退还全部学费，签在合同内。 12天专家+12天教师,20人以内（包含20人）

适应群体:1.零基础，参加过体验班； 2.在地方缺少系统性学习的，高一、高二学生。

教学内容: 普通话语音与发声、创作基础 新闻消息播读、文学作品理解与表达 即兴口语表达基础、配音艺术基础 表演、形体、镜头前表达、模拟考试等

教学目标:课程设置由易到难，螺旋上升，以普通话语音发声训练为基础，结合语言表达中内外部技巧的的训练，使学生能够掌握文学作品朗读和新闻稿件播读的基本方法，即兴口语表达的学习使学生初步掌握复述、描述和评述，为提高班的学习夯实基础，无缝连接。

适应群体: 1.已完成我校“暑假班”或“基础班”学生； 2.经专业老师综合测评通过的高一高二学生。

教学内容: 普通话语音与发声、创作基础 新闻消息播读、文学作品理解与表达 即兴口语表达基础、配音艺术基础 表演、形体、镜头前表达、模拟考试等

教学目标: 课程设置由易到难，螺旋上升，以普通话语音发声训练为基础，结合语言表达中内外部技巧的的训练，使学生能够掌握文学作品朗读和新闻稿件播读的基本方法，即兴口语表达的学习使学生初步掌握复述、描述和评述，为提高班的学习夯实基础，无缝连接。

适应群体:1.零基础，参加过体验班； 2.在地方缺少系统性学习的，高一、高二学生。 教学内容:基础班+提高班+冲刺班课程内容。 教学目标:课程设置由易到难，螺旋上升，以普通话语音发声训练为基础，结合语言表达中内外部技巧的的训练，使学生能够掌握文学作品朗读和新闻稿件播读的基本方法，即兴口语表达的学习使学生初步掌握复述、描述和评述，为提高班的学习夯实基础，无缝连接。

适应群体:1.零基础，参加过体验班； 2.在地方缺少系统性学习的，高一、高二学生。

教学内容:普通话语音与发声、创作基础 新闻消息播读、文学作品理解与表达 即兴口语表达基础、配音艺术基础 表演、形体、镜头前表达、模拟考试等

教学目标:课程设置由易到难，螺旋上升，以普通话语音发声训练为基础，结合语言表达中内外部技巧的的训练，使学生能够掌握文学作品朗读和新闻稿件播读的基本方法，即兴口语表达的学习使学生初步掌握复述、描述和评述，为提高班的学习夯实基础，无缝连接。