编舞，不是简单的把舞蹈动作变成一支作品，如何构思主题，如何选择合适的音乐，都需要考虑到!所以今天小编为大家分享一些青少年舞蹈编导小技巧!希望可以帮到大家!
1、角色感的设定
许多编舞老师，把几个舞蹈小节拼凑，这样拼凑出来的作品，没有任何故事性与趣味性，所以也就没有角色感，一支舞蹈其实更像一篇完整的故事，有角色，有情节，有感情。
所以正确的编舞顺序是，首先，让这个舞蹈有故事性，有趣味性，然后去设定角色感。有一些贴近社会，反应社会现象的舞蹈虽然没有趣味性，但它的舞蹈意义也发人深思。
我们拿“小学生春游的一天”作为例子,主题就是轻快欢乐的，春暖花开,出门游玩，那便有了以下的几类角色：
第一类，撒欢玩耍类型，动若脱兔，静，静不下来的孩子，一会在河边捉虾，一会拉着别人玩游戏。
第二类，安静坐定类型，餐布在草坪上一铺，把零食全部拿出来，开始吃，什么活动也没兴趣，只是看着别人玩游戏。
主题有了，人物有了，故事便立起来了，故事便生动了。
孩子玩水的舞蹈动作，孩子们手拉手的舞蹈动作，活泼的孩子拉着文静的孩子一起玩游戏的舞蹈动作，乐趣不减的前提下，又有了可舞性，把孩子们的天真烂漫，不修边幅，调皮可爱展现的淋漓尽致~
因此，当你要编排一个作品时，可以刻意地、很深度地去刺激自己的头脑，让自己的脑海里先产生强烈的画面感，然后再把这些画面感和角色感分别提炼出来放到舞蹈作品当中。
此时，你的作品就会变得很生动、很有趣，也能够让不懂舞蹈的人可以看得很投入。反之，如果在编排舞蹈作品的时候，如果总是炫技，总是动作重复叠加，大家看起来就难免产生审美疲劳。
2、舞蹈音乐的选择与积累
有了舞蹈构思后，如何选择音乐呢~
只有多听，才会有所积累，如果从事青少年编舞，可以多听听动画音乐，少儿电影原声音乐，中国的动画片，国外的动画片，甚至迪士尼动画电影里的音乐，都是不错的选择。
多听，多感受，才能多积累。
光听还是不够的，有些音乐直接拿来跳舞，会有些困难，那么音乐的改编也就尤其的重要，这也是编舞老师们需要掌握的技能。
音乐与舞蹈都是有灵魂的，怎么让两个灵魂契合，是编舞的难点!
选音乐是一个积累的过程，如果平时不做积累，突然有了一个好的舞蹈创意，临时去找的话，很难找到特别合适的音乐。作为舞蹈编导，需要会听音乐，同时听到之后会产生相应的联想—— 这些都需要日久经年的不断揣摩与积累。
可以建立许多文件夹，备注名分别为欢快，紧张，忧伤，遇到合适的音乐，就放到适当的文件夹中。
好了，看到这里，关于青少年舞蹈编导小技巧就全部为大家介绍完了，希望这些内容能对舞蹈编导生有很大的帮助!如还有其它舞蹈编导方面的问题，可继续关注本站了解更多!
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