北京舞蹈学院中国舞9级教师考级试题及教学法
1九级教师试题
九级年级教学任务及教学法
一、第九级年级教学任务：
1. 在扶把练习中体现：软开、力度、速度、重心及控制能力等体能的要求
2. 加强动作的韵律及手、眼、身法、步的协调性
3. 民间舞要强调不同地区及不同民族的风格特色。此外，掌握好东北秧歌的“手巾花”的基本耍动方法，做到“挽花”、“片花”动作清楚
4. 每个组合中动作的轻重缓急大小与乐曲的节奏和旋律紧密结合，突出动作的乐感及身体的表现力
二、讲解下列组合的训练目的及教学步骤
1、舞姿（二）
1) 训练目的：
- 会几种单腿重心的“舞姿”，掌握“舞姿”的准确及重心的稳定
- 训练身体各部位的控制能力和“手眼身法步”的协调配合能力
2) 教学步骤:
- 扶把练习组合中的“舞姿”
- 中间单一练习“掖腿辗转”。
-完整的组合练习
2、朝鲜族舞
1) 训练目的:
- 初步掌握朝鲜族舞的基本“体态”、“手型”、“手位”、“脚型”、“脚位”和“舞步”，为进一步学习朝鲜族舞打下良好的基础
- 了解“安旦”活泼、明朗、带有跳跃感，富有弹性的节奏特点，并能唱出“安旦”的鼓点
2) 教学步骤:
- 学会朝鲜族舞的基本“体态”、“手型”、“手位”及“脚型”、“脚位”
- 唱会“安旦”的鼓点，再将气息与不同的“上肢动作”和“舞步”进行单一练习
- 分段练习
- 完整的组合练习
三、找出下列组合中的主干动作及难点
1、摇摆
1）主干动作:“后摇臂”、“前摇臂”
2）难 点:
- “摇臂”与“转腰”的协调配合。
- “摇臂”与其他动作的顺畅连接。
2、东北秧歌
1) 主干动作:“里挽花”、“片花”。
2) 难 点:
- “东北秧歌”的基本动律
- 手巾花舞动的正确方法
四、“手眼身法步”之间的协调配合的关键是什么？举例说明。
关键是以腰为轴带动“手眼身法步”的运动。
五、“要领”包括哪些方面？举例说明。
第一、用力的方法，包括用力点及力度的强弱。
第二、动作与动作之间衔接的方法。
第三、“手眼身法步”之间的协调配合。
六、“要领”的重要性是什么？
“要领”是帮助学生准确掌握动作的关键，是提高教学质量和训练效率的重要保证。
七。确保教学质量的中心环节是什么？
第一、周密的教学计划
第二、合理的教学步骤
第三、恰当的教学方法
第四、准确的教学示范
八、如何引导学生在舞蹈时具有乐感？
第一、反复欣赏组合的乐曲
第二、捕捉乐曲的情境和节奏的变化，例如：活泼的、跳跃的、欢腾的、深情的、热情的、优美的、安静的、流畅的、如歌的等等
第三、引导学生心里唱着并感受乐曲，用动作表现对乐曲的理解
