朗诵作品对于人物的年龄有一定的要求，今天小影就来讲一下：朗诵者的年龄有什么客观要求?
要对作品有深厚的理解力,并把握好语言表现上的准确度再说年龄对应问题。有部分作品,尤其是现场朗诵会上,在有直观视觉制约的情况下,对朗诵者的年龄也有一定的客观要求。如何其芳的《我为少男少女们歌唱》,如果作为正规朗诵表演(而不教学课堂上的练读之类),由少年儿童来朗诵就显得牵强,因为其有这样的句子:“轻轻的,从我的琴弦上失掉了成年的忧伤,我重新得年轻了……”年龄特征很明显。又如《我俩的爱情是冬季蔬菜一致伴》这首诗,从题目上就可以判断,不太适合青年男女朗诵表演。同《爸爸的老师》这类少年儿童作品,成年人朗诵总觉得不得体。人的年龄往往和人生阅历成正比，有的朗诵作品，字面上并没有直接的显示却在具体内容上可以分析出对年龄的客观规约,因此选材时还要由及里地加以辨识。比如曾卓的《有赠》,通篇倾情抒怀,极富感染力;这首诗的创作背景中我们知道,这是老诗人曾卓人生沧桑的艺术再现并且可以看成是老一代知识分子共有的坎坷经历的缩影。因此,这诗由中老年朗诵者来演绎,就比较有利于表达出作品所富有的深沉感
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