世界艺术大师卓别林曾言：“我总是力图以新的方法来创造意想不到的东西。”这句话道出了故事创作的关键——出其不意而又在情理之中。在编写故事时，考生应巧妙地设置悬念，打破常规，但所有情节的发展必须符合人物性格的演变轨迹，遵循客观规律和生活逻辑。比如，可以通过一个意外的转折点来推动故事发展，但这个转折必须合情合理，不能显得突兀或荒诞。
好的导演会利用舞台上的道具，不仅让单一角色与之产生关联，还能让多个角色围绕其展开互动，从而挖掘出深层次的人物内心世界和生活本质。在故事创作中，考生同样可以借鉴这一手法，通过某个具有象征意义的道具，串联起整个故事线，使情节更加紧凑，主题更加鲜明。例如，在《项链》中，莫泊桑通过“项链”这一道具，巧妙地串联起“借项链—失项链—赔项链—还项链债务—发现项链是假玩意”等一系列情节，展现了主人公命运的起伏和人性的复杂。
法国小说家莫泊桑擅长在故事中运用“偶然中的必然，必然中的偶然”这一创作技巧。考生在写作时，也应学会在生活中发现偶然性背后隐藏的必然性，并巧妙地将其融入故事中。通过精心设计的情节安排，使故事在看似偶然的事件中，揭示出必然的结果，从而引发读者的深思。这种创作手法不仅能增强故事的吸引力，还能使作品具有更深层次的内涵。
双线索平行交叉法是一种高效的叙事手法，它通过在故事中设置两条或多条相互交织的线索，使情节更加丰富多彩，人物性格更加立体饱满。考生可以运用这一技巧，通过一明一暗的两条线索，平行推进故事发展，同时不断制造悬念和冲突，吸引读者的注意力。在故事的高潮部分，再将两条线索汇聚一处，形成强烈的戏剧效果，从而揭示出故事的主题思想。
在艺考编导的故事创作中，考生往往需要在有限的篇幅内展现深刻的主题思想。这就要求考生学会“盆中藏月，以小见大”，通过选取具有代表性的小人物、小事件，来反映广泛的社会现象和深刻的人生哲理。例如，可以通过一个普通人在面对生活困境时的坚韧不拔，来展现人性的光辉和生命的力量。这种创作手法不仅能使故事更加生动感人，还能使主题思想更加鲜明突出。
一个好的故事结尾，往往能给人留下深刻的印象。在艺考编导的故事创作中，考生应重视结尾的处理，力求做到既收束得当，又能够升华主题。可以通过设置一个出人意料的结局，或者通过一段富有哲理的独白，来强化故事的感染力，使读者在回味中感受到故事的深层意义。
对于艺考编导的考生来说，故事创作不仅仅是文字上的叙述，更是画面和动作的呈现。因此，在写作时，考生应尽可能运用画面语言和动作描写来展现故事情节和人物性格。通过细腻的描写和生动的比喻，使读者仿佛置身于故事之中，与角色同悲共喜。这样的作品更容易引起考官的共鸣和赞赏。
综上所述，艺考编导故事创作是一门综合性的艺术，需要考生具备扎实的文字功底、敏锐的观察力和丰富的想象力。通过掌握“意料之外，情理之中”的创作法则、巧妙运用道具与象征、结合偶然与必然、运用双线索平行交叉法、以小见大深化主题、注重结尾的收束与升华以及提升画面感与动作性等技巧，考生们可以在艺考中脱颖而出，展现出自己的才华和潜力。
